المحتوى
منهج مكوَّن من 12 كتابا، 3 كتب لكل مستوى، مع دليل المعلم، مخصص لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، يصدر عن جامعة نزوى.
لزيارة الموقع: اضغط هنا
التعليقات
مواد متعلقة
-
معالجة اللغة العربية باستخدام تقانات الذكاء الاصطناعي
تتمحور الدراسة حول تطويع تقنيات المعلوماتية والذكاء الاصطناعي (AI) لخدمة الثقافة واللغة العربية، وتهدف بشكل أساسي إلى إيجاد حلول برمجية وأنظمة معلوماتية ذكية قادرة على محاكاة معالجة اللغات الطبيعية (NLP)، وبخاصة معالجة العربية آلياً لحمايتها من زحف العاميات وتأكل مفرداتها الفصحى، فضلاً عن مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة (كالمكفوفين والصم والبكم).
-
اللغة العربية للناشئين - الكتاب الاول
منهج متكامل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتحديداً للفئة العمرية 11-17 سنة. الكتاب الأول، الصادر عن مكتبة الإسكندرية للنشر والتوزيع، يهدف إلى تعليم الأساسيات اللغوية للمبتدئين من خلال دروس تفاعلية.
-
قطر الندى وبل الصدى
أحد أشهر المتون النثرية المختصرة في علم النحو والصرف العربي، صُمِّم هذا المتن ليكون ركيزة تعليمية متكاملة تنقل الطالب بسلاسة من مرحلة المبادئ الأولية (مثل الآجرومية) إلى مرحلة التوسع والتمكن اللغوي (مثل ألفية ابن مالك)، الكتاب حظي بقبول هائل في المدارس والمعاهد العلمية عبر القرون بفضل عباراته المركزة والمحكمة التي تختصر جوهر القواعد النحوية، الشمول والإيجاز: يجمع المتن شتات القواعد النحوية والصرفية في صفحات معدودة بأسلوب نثري مكثف، بعيداً عن حشو التفريعات أو ذكر الخلافات المذهبية الطويلة.
-
سلسلة "كنوز"
تُعد سلسلة "كنوز (Kunooz)" واحدة من السلاسل التعليمية الرائدة المخصصة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وهي من إصدارات المعهد العربي للغة العربية (عربي) في الرياض، تستهدف السلسلة المتعلمين من فئة الأطفال واليافعين، وتعتمد منهجاً شاملاً يجمع بين المادة المطبوعة والوسائط الرقمية التفاعلية.
-
الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيره (كتاب الطالب)
سلسلة "الكتاب الأساسي" لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها هي منهج تعليمي شامل صادر عن جامعة إفريقيا العالمية (السودان)، يهدف إلى تأهيل غير الناطقين بالعربية عبر عدة مستويات. تتكون السلسلة من كتب للطالب والمعلم، وتركز على المهارات الأربع (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة).
-
معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها: القابلية والتمكن
تتناول هذه الدراسة البحثية تحديد السمات والقدرات الجوهرية التي يجب أن تتوفر في معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها لضمان نجاح العملية التعليمية.