تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها النظرية والتطبيق
يبحث الكتاب في نظريات تعليم اللغة العربية من القديم إلى الحديث، وواقع مناهج التعليم، وتصميم المناهج، وكفايات المعلم، وثم ينتقل إلى التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء.
المحتوى
يبحث الكتاب في نظريات تعليم اللغة العربية من القديم إلى الحديث، وواقع مناهج التعليم، وتصميم المناهج، وكفايات المعلم، وثم ينتقل إلى التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء.
التعليقات
مواد متعلقة
-
فقه اللغة العربية - أصل نشأة اللغة 3
فقه اللغة العربية - أصل نشأة اللغة 3
-
تاج اللغة وصحاح العربية
معجم مؤلف على حروف المعجم، جعله في ثمانية وعشرين بابًا على حروف العربية، وجمع الواو والياء في باب واحد، وقدم الهاء على الواو، وانتهى بالألف اللينة، طبع في ستة أجزاء.
-
كفاية الطالب في نقد كلام الشاعر والكاتب
كتاب اعتمد فيه كاتبه على كتاب العمدة، وحاول فيه تأكيد أصالة البديع، ويؤكد وقوعه للقديم والحديث، ويضم الكتاب واحدًا وستين بابًا في علوم البلاغة وتفرعاتها، واعتمد المحقق في تحقيقه على مخطوطين للكتاب.
-
مدى استفادة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من اللسانيات الحديثة
مقال ضمن ندوة اللسانيات العربية في الجامعة المستنصرية، يبحث في التعريف الحديث للغة، ومساهمة اللسانيات الحديثة في إعداد مواد تعليم اللغة العربية.
-
أثر اللغة العربية في اللغة اليونانية
يعرض المقال أثر اللغة العربية في اللغة اليونانية، مستشهدًا بالأمثلة على ذلك.
-
تعليم العربية لغير الناطقين بها في المجتمع المعاصر: اتجاهات جديدة، وتطبيقات لازمة
معهد لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، للوصول بالطلبة إلى درجة الاتقان، بالإضافة إلى إمكانية برنامج الانغماس اللغوي في الأردن، كما ويقيم المعهد شراكات مع جامعات عالمية.