اللغة العربية وما تعانيه

اللغة العربية وما تعانيه

المؤلف: محمد بهى المصدر: الألوكة التاريخ : 14/01/2020 المشاهدات : 374

المحتوى

لا أحد يُنكر أنَّ لُغتنا اليوم تُعاني أزمةً حقيقيَّةً؛ من حيث اهتمامنا بها، وإتْقاننا لها؛ سواء على المستوى الشخصي لكل واحدٍ منَّا على حِدَة، أو على المستوى الأكاديمي والتعليمي، وحتى على مستوى الدول.

 

أصبَح اليوم للأسف من علامات الشخص المثقَّف المتمدِّن، أن يُطعمَ حديثه بكلمات أعجميَّة من لغات أجنبية في حديثه اليومي، وهذا للأسف علامة على ضَعف وخللٍ كبيرين فينا نحن أهلَ هذه اللغة الكريمة.

 

إنَّ اعتزاز الناس بلُغتهم يقتضي منهم حبَّها والاهتمام بها، والافتخار بها، والانتصار لها، والغوص على أسرارها.

 

لكنَّا اليوم مُقَصِّرون - في هذا الجانب - أيَّما تقصيرٍ، تمشي في شوارعنا، فتَنظر إلى واجهات المحال والمطاعم، فتراها كُتِبت بلغات شتَّى، إلاَّ العربية لغة القوم ولسانهم، فكأنَّك تَمشي في لندن أو باريس، ولستَ في القاهرة أو الرباط.

 

إنَّ اللغة يا سادة عندنا ليستْ مجرَّد أداة للتواصُل فقط، بل هي جزء من هُويَّتنا، ودعامة أساسية من دعامات نَهضتنا، ورُكن ركين من أساسات اجتماعنا.

 

كيف لا وهي لغة القرآن الكريم والسُّنة النبوية المُشرَّفة، وبها يُفهم المراد، وقد نصَّ أكثر من عالِم من علمائنا المُعتبرين: أنه لا فَهْمَ صحيحًا للكتاب والسُّنة بغير علمٍ وفَهمٍ لهذه اللغة العظيمة، بل عدُّوا من شروط المجتهد عِلْمه بالعربية.

 

يا قومَنا، لُغتنا اليوم تُعاني من غُربة في أوطانها، وقسوة عليها من أبنائها، فلا بدَّ من الاهتمام بها، وتشجيع الناس على الكلام بها، والاعتزاز بها، وعلى العلماء والأدباء العمل على نَشْر دُرَرها وأدبها بين الناس.

التعليقات

  • تحقيق الفوائد الغياثية
    تحقيق الفوائد الغياثية

     عنوان الكتاب: تحقيق الفوائد الغياثية المؤلف: محمد بن يوسف الكرماني المحقق: علي بن دخيل الله بن عجيان العوفي حالة الفهرسة: غير مفهرس الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة - عمادة البحث العلمي سنة النشر: 1424 عدد المجلدات: 2 رقم الطبعة: 1 عدد الصفحات: 926 الحجم (بالميجا): 15 نبذة عن الكتاب: - أصل هذا الكتاب رسالة دكتوراة - عمادة البحث العلمي 79 - تم دمج المجلدين في ملف واحد للتسلسل

  • تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من منظور وظيفي
    تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من منظور وظيفي

    اللغة تختزن تجربتنا مع العالم، تصور كيف أدركناه، وكيف أوقعنا الأسماء على المسميات، وكيف صنفناها وبنينا الدلالات، وكيف ربطنا بين الدلالات في شبكات، وكيف ربطنا بين الشبكات الدلالية في أنساق من المفاهيم والتصورات. ولذلك تُعد اللغة الأم جزءا من كيان الذات، ومكونا من أهم مكونات الهوية، لا يمكن تعويضها بغيرها من اللغات.

  • فقه اللغة العربية - التنويه بشأن العربية
    فقه اللغة العربية - التنويه بشأن العربية

    فقه اللغة العربية - التنويه بشأن العربية

  • أهداف تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
    أهداف تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

    إن تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها –شأن كل عملية تربوية- عملية هادفة تنطلق من أهداف معينة وفي الوقت نفسه تسعى إلى تحقيقها. هذا يعني أن أهداف تعليم اللغة العربية التي تم وضعها وتحديدها في المنهج يجب أن تكون سليمة الصياغة ومتكاملة الجوانب وواضحة المستويات وقابلة للتحقيق. وتوافر هذه المواصفات تخضع لبعض المعايير والنظريات والإجراءات.

  • علم اللغة وتعليم اللغة الثانية وخطة مقترحة لتعليم الكتابة العربية لغير الناطقين بها
    علم اللغة وتعليم اللغة الثانية وخطة مقترحة لتعليم الكتابة العربية لغير الناطقين بها

    علم اللغة وتعليم اللغة الثانية وخطة مقترحة لتعليم الكتابة العربية لغير الناطقين بها

  • أسرار البلاغة فى علم البيان (ت: هنداوي)
    أسرار البلاغة فى علم البيان (ت: هنداوي)

    عنوان الكتاب: أسرار البلاغة فى علم البيان (ت: هنداوي) المؤلف: أسرار البلاغة فى علم البيان المحقق: عبد الحميد هنداوي حالة الفهرسة: مفهرس فهرسة كاملة سنة النشر: 1422 - 2001 عدد المجلدات: 1 رقم الطبعة: 1 عدد الصفحات: 326 الحجم (بالميجا): 8