منهج تعليمي متكامل مخصص لغير الناطقين بالعربية، يجمع بين فصاحة التراث والموضوعات المعاصرة، وقد أُعد وفق المعايير الدولية لتعليم اللغات الأجنبية (Guidelines ACTFL)، تتكون من مستويين رئيسيين (مبتدئ ومتقدم)، يضم كل مستوى منهما ثلاثة كتب تغطي قواعد اللغة في سياق مواقف الحياة اليومية.
تتناول هذه الدراسة البحثية مشكلة نطق صوت الضاد باعتبارها واحدة من أبرز التحديات النطقية التي تواجه الناطقين بالعربية وغيرهم، وتقدم برنامجاً علاجياً متخصصاً لتصحيح هذه الاضطرابات.
دراسة إحصائية ولغوية وضعت لتشكل أساساً علمياً متيناً في حقل تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، يهدف هذا العمل إلى تزويد مؤلفي المناهج والكتب الأساسية بقائمة موضوعية تضم الكلمات الأكثر أهمية وشيوعاً واستعمالاً، نيت القائمة على تحليل ومقارنة 5 قوائم لغوية شهيرة سابقة (من بينها قائمة الرياض، وقائمة معهد الخرطوم الدولي، وقائمة جامعتي متشجان والقاهرة الأمريكية)، وخضعت الكلمات المختار لـ 6 معايير أساسية لضمان جودتها: الشيوع، الفصاحة، الوضوح، التكامل، الاقتصاد، والضرورة.
كتاب لعضد الدين الإيجي، قسمه محققه إلى تمهيد وثلاثة فصول، أما التمهيد فيعرف بالكاتب، وفي الفصل الأول ذكر منهجه البلاغي، وفي الفصل الثاني قارن بين منهجه وبين القزويني، وأما الفصل الثالث فملحق يشتمل على تحقيق الكتاب.