معجم تصحيح لغة الإعلام العربي

معجم تصحيح لغة الإعلام العربي

معجم يبحث في الأخطاء الشائعة الواردة في الإعلام العربي المقروء والمسموع والمرئي. 

التاريخ : 17/04/2023 المشاهدات : 86

المحتوى

معجم يبحث في الأخطاء الشائعة الواردة في الإعلام العربي المقروء والمسموع والمرئي. 

التعليقات

  • التمهيد في اكتساب اللغة العربية لغير الناطقين بها
    التمهيد في اكتساب اللغة العربية لغير الناطقين بها

    يقسم الكتاب مراحل اكتساب اللغة، التعرف والاستيعاب والاستماع، ويفصل في كل مرحلة من المراحل.

  • نظريات التعلم
    نظريات التعلم

    دراسة في مجلة عالم المعرفة في العدد 70، يبحث في نظريات التعلم، كنظرية الارتباط، ونظرية الاشراط الكلاسيكي، والنظرية الإجرائية، والنظرية الجشطلتية، والبنائية.

  • نظم المقصود في علم الصرف
    نظم المقصود في علم الصرف

    من أشهر وأبسط المنظومات التعليمية المتخصصة في علم التصريف، وهو صياغة شعرية لمتن "المقصود" النثري الشهير المنسوب تاريخياً للإمام أبي حنيفة النعمان، يرتب الناظم المسائل الصرفية بطريقة تدرجية تخدم المبتدئين في دراسة أبنية الكلمة العربية، يبتعد عن التفريعات النادرة أو الأوجه اللغوية الشاذة، ويركز على القوانين الصرفية المطردة في لغة العرب.

  • مواصفات نظام التحليل الصرفي في اللغة العربية
    مواصفات نظام التحليل الصرفي في اللغة العربية

    تهدف الدراسة إلى تحديد المواصفات الفنية واللسانية لبناء نظام حاسوبي للتحليل الصرفي الآلي للكلمات العربية.

  • مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب
    مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب

    كتاب "مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب" هو دراسة تأسيسية تحلل الصعوبات المنهجية والتربوية في تدريس العربية لغير الناطقين بها. يناقش الكتاب أزمة المناهج التقليدية، وضرورة التجديد، ويركز على إعداد المعلم، وتطبيق طرق تعليمية حديثة، وتوفير مواد تعليمية جذابة ومناسبة، بالإضافة إلى معالجة مشكلة الازدواجية اللغوية كما ناقشتها مجلة أوراق ثقافية، لربط الدارس بالثقافة العربية بشكل شامل كما هو مفصل في هذا البحث.

  • شرح الفصيح" لأبي علي المرزوقي
    شرح الفصيح" لأبي علي المرزوقي

    هو مصنف قيم في علوم اللغة العربية والنحو، يقدم شرحاً تفصيلياً لكتاب "الفصيح" الذي ألفه العالم اللغوي الشهير أبو العباس أحمد بن يحيى الشيباني المعروف بلقب ثعلب، جاء الكتاب استجابة لطلب أحد طلاب العلم أو الأعيان الذي لاحظ عجز الذاكرة عن ضبط كل الألفاظ اللغوية المتداولة، وقِصر أوقات الدروس عن استيعاب كل ما يعرض فيها، التزم المرزوقي بمنهج محدد اشترطه عليه السائل، وهو الاختصار والابتعاد عن التطويل المفصل.