طرائق تدريس منهاج تعليم العربية للناطقين بغيرها بين النظرية والتطبيق
مقال في مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية في الجامعة الأردنية، العدد الأول لعام 2015، يبحث في الكشف عن الطرائق التي تستخدم في تدريس منهاج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
المحتوى
مقال في مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية في الجامعة الأردنية، العدد الأول لعام 2015، يبحث في الكشف عن الطرائق التي تستخدم في تدريس منهاج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
التعليقات
مواد متعلقة
-
شرح نظم الجوهر المكنون في البلاغة - بيان أهمية علوم اللغة ، شرح مقدمة الناظم
شرح نظم الجوهر المكنون في البلاغة - بيان أهمية علوم اللغة ، شرح مقدمة الناظم
-
تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مشكلات وحلول
مقال يبحث فيه كاتباه مدارسة ظاهرة تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية
-
ازدواجية اللغة نظرة في حاضر اللغة العربية وتطلع نحو مستقبلها في ضوء الدراسات اللغوية
مقال يبحث في ازدواجية اللغة، ونظرة في حاضر العربية وتطلع نحو مستقبلها في ضوء الدراسات اللغوية.
-
دوافع تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها
يشكل المتعلم عنصرًا أساسيًا في العملية التعليمية، فهو المحور الذي تركز عليه، ومن ثمَّ فهو أولاً وأخيرًا الهدف من العملية التعليمية، فما قامت هذه العملية إلا من أجل تحقيق أهداف معينة لدى المتعلم، ولذا فإن معرفة خصائص المتعلم النفسية والعقلية تعد مطلبًا ضروريًا عند إعداد محتوى المناهج الدراسية.
-
أسرار البلاغة في علم البيان
كتاب لعبد القاهر الجرجاني، قسمه محققه إلى فصول وبدأه بالقول في التجنيس، ثم التشبيه، ثم الأخذ والسرقة وما في ذلك من التعليل، ثم ختمه بالمجاز.
-
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من منظور وظيفي
اللغة تختزن تجربتنا مع العالم، تصور كيف أدركناه، وكيف أوقعنا الأسماء على المسميات، وكيف صنفناها وبنينا الدلالات، وكيف ربطنا بين الدلالات في شبكات، وكيف ربطنا بين الشبكات الدلالية في أنساق من المفاهيم والتصورات. ولذلك تُعد اللغة الأم جزءا من كيان الذات، ومكونا من أهم مكونات الهوية، لا يمكن تعويضها بغيرها من اللغات.