نظرية تشومسكي وتطبيقاتها على العربية
تتناول هذه الدراسة، نشأة النظرية التحويلية التوليدية للعالم "نعوم تشومسكي" وكيفية تطبيق مفاهيمها على اللغة العربية، يرى الباحث أن اللغة العربية مادة خام غنية لتطبيق هذه النظرية، حيث استعرض جهود علماء عرب مثل عبد القادر الفاسي الفهري وعبد الرحمن الحاج صالح في مقارنة مفاهيم تشومسكي بالنحو العربي.
المحتوى
تتناول هذه الدراسة، نشأة النظرية التحويلية التوليدية للعالم "نعوم تشومسكي" وكيفية تطبيق مفاهيمها على اللغة العربية، يرى الباحث أن اللغة العربية مادة خام غنية لتطبيق هذه النظرية، حيث استعرض جهود علماء عرب مثل عبد القادر الفاسي الفهري وعبد الرحمن الحاج صالح في مقارنة مفاهيم تشومسكي بالنحو العربي.
التعليقات
مواد متعلقة
-
القرعبلانة في فن الصرف
يُعد واحداً من أبرز وأطرف المصنفات المعاصرة التي هَدفت إلى تيسير علم الصرف وتبسيطه لطلاب العلم بطريقة مبتكرة، يهدف لكسر الحاجز النفسي بين طلاب العلم وعلم الصرف؛ حيث يعاني الكثيرون من صعوبته ويعدونه معقداً، فأراد المؤلف تقديم دليل كافٍ يثبت أن الصرف "علم ممتع للعقول ومطرب للنفوس"، يستوعب الكتاب المسائل الصرفية الكبرى (كالميزان الصرفي، مجرد الأفعال والمزيد، أبنية الأسماء، المشتقات، وأحكام الإعلال والإبدال) بطريقة تناسب المبتدئ والمتوسط.
-
طرائق تعليم اللغة للأطفال
كتاب يبحث في طرائق تعليم اللغة العربية للأطفال، ومنطلقات تتعلق بتحديد المصطلح، والمفاهيم المتعلقة بالأطفال، وتبيان نوعية كلام الأطفال والأهداف من تعليم اللغة العربية.
-
البرعومة في النحو
يُعد كتاب واحدًا من المختصرات التعليمية الحديثة بالغة الإيجاز، صُمم هذا المتن ليكون لبنة أساسية شديدة الاختصار لطلاب العلم المبتدئين في دراسة القواعد النحوية قبل الانتقال للمتون الأوسع، اعتمد المؤلف في "البرعومة" منهجية التبويب الكلاسيكية الميسرة، متجرداً من التفريعات والتعليلات الطويلة.
-
اللغة العربية للناطقين بغيرها: بين التّعلُّم والتكلُّم
مقال منشور يبحث في استخدام اللغة وتعلمها، وهل متعلم اللغة يستطيع التكلم بها أم ل.
-
منظومة اللغة العربية - الْبَابُ الثَّالِثُ في مَرْفُوعاتِ الأَسْمَاءِ
شرح صوتي لمنظومة الشبراوي في النحو، من الباب الثالث المتضمن مرفوعات الأسماء، حتى البدل.
-
اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو القراءة وعلاقتها بتحصيلهم الدراسي في اللغة العربية
دراسة تهدف إلى الكشف عن طبيعة اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو القراءة، وبحث مدى علاقة هذا الاتجاه بمستوى تحصيلهم الدراسي في مواد اللغة العربية، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واستُخدمت المقابلة الشخصية والاستبيان (الاستقصاء الميداني) لجمع البيانات.