سلسلة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها (المستوى الرابع)
تعد سلسلة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية منهجاً شاملاً ومتكاملاً، يعتمد على نصوص إسلامية وثقافية. يتميز المنهج بتركيزه على المستويات المتعددة (من المبتدئ إلى المتقدم) لضبط المفردات والتراكيب، ويدعمه معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة لتعزيز المهارات اللغوية.
المحتوى
تعد سلسلة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية منهجاً شاملاً ومتكاملاً، يعتمد على نصوص إسلامية وثقافية. يتميز المنهج بتركيزه على المستويات المتعددة (من المبتدئ إلى المتقدم) لضبط المفردات والتراكيب، ويدعمه معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة لتعزيز المهارات اللغوية.
أجزاء الكتاب
التعليقات
مواد متعلقة
-
وثيقة المستويات المعيارية لتعليم اللُّغة العربيَّة للناطقين بغيرها
تُعد الإطار المرجعي الأساسي الذي يحدد الكفايات اللغوية والمهارات التي يجب أن يتقنها المتعلم في كل مرحلة دراسية، وتهدف هذه الوثيقة إلى توحيد معايير تعليم اللغة العربية عالمياً وتقديم خدمة تعليمية ذات جودة عالية تضمن تفاعل المتعلم مع الثقافة العربية والإسلامية.
-
العربية بين خراكوفسكي ودك الباب
هو مصنف نَقدي لغوي جاء كحلقة ثانية في السجال اللغوي العنيف الذي خاضه يوسف الصيداوي ضد الأطروحات الفكرية والتأويلية المعاصرة للقرآن الكريم ويُعد امتداداً ورديفاً لكتابه الشهير الآخر "بيضة الديك".
-
طريقة جديدة في تعليم العربية
يُعد كتاب "طريقة جديدة في تعليم العربية" من المناهج التعليمية البارزة والميسرة، ويتميز الكتاب بأسلوب تعليمي متدرج يناسب المبتدئين من مختلف الأعمار.
-
شرح الموطأ في الإعراب
شرح مرئي علمي لكتاب "المُوطَّأ في الإعراب"، يقدمه د. سليمان بن عبدالعزيز العيوني.لمشاهدة باقي الأجزاء:اضغط هنا
-
تعليم العربية لغير الناطقين بها (رؤية استشرافية)
يقدم كتاب تعليم العربية لغير الناطقين بها (رؤية استشرافية) محاولة نقدية لاستقراء واقع اللغة العربية ومستقبلها في ظل المتغيرات العالمية. ينقسم الكتاب إلى فصول تعالج قضايا محورية في تعليم العربية: الفصل الأول: واقع العربية وأهميتهاالفصل الثاني: اللغة والهويةالفصل الثالث: التراث والجهود التاريخية
-
طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها
يقع هذا الكتاب في عشرة فصول، تناول الفصل الأول منه تعليم اللغة العربية وموقعه من تعليم اللغات في العالم، وخصص الفصل الثاني لعرض الأسس اللغوية والنفسية لتعليم العربية، وتضمن الفصل الثالث أهم طرق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، واشتمل الفصل الرابع على تعليم مهارة الاستماع وعرض الفصل الخامس لتعليم مهارة الكلام، أما الفصل السادس فقد تطرق لكيفية تعليم القراءة، وتناول الفصل السابع تدريس الأدب، وعالج الفصل الثامن عملية تعليم الكتابة، وعرض الفصل التاسع تعليم قواعد اللغة، وبحث الفصل العاشر تعليم الثقافة العربية الإسلامية.