جماليات التضاد في رسالة الخليفة عمر بن الخطاب إلى قاضي البصرة أبي موسى الأشعري
دراسة علمية تركز على تحليل "رسالة القضاء" الشهيرة التي أرسلها الخليفة عمر بن الخطاب إلى أبي موسى الأشعري، والتي تُعد دستوراً ومنهجاً أساسياً في أصول القضاء الإسلامي، تتناول الباحثة جماليات التضاد (الجمع بين الضدين) في نص الرسالة، وترى أن هذا الأسلوب يرتبط بالنزعة العقلية للخليفة عمر، حيث يساهم التضاد في تعميق البنية الفكرية للنص وإثارة دهشة المتلقي لإقناعه بالحجج والبراهين.
المحتوى
دراسة علمية تركز على تحليل "رسالة القضاء" الشهيرة التي أرسلها الخليفة عمر بن الخطاب إلى أبي موسى الأشعري، والتي تُعد دستوراً ومنهجاً أساسياً في أصول القضاء الإسلامي، تتناول الباحثة جماليات التضاد (الجمع بين الضدين) في نص الرسالة، وترى أن هذا الأسلوب يرتبط بالنزعة العقلية للخليفة عمر، حيث يساهم التضاد في تعميق البنية الفكرية للنص وإثارة دهشة المتلقي لإقناعه بالحجج والبراهين.
التعليقات
مواد متعلقة
-
العشرات في اللغة
معجم لغوي مقتضب ذو قيمة تاريخية وعلمية عالية في التراث اللغوي العربي، صنف التميمي هذا الكتاب ليُعارض به كتاباً لغوياً يحمل نفس الاسم لعالم مشرق وهو أبو عمر الزاهد (غُلام ثعلب)، انطلق المؤلف من رغبته في إثبات قدرة علماء لغة المغرب وتفوقهم؛ حيث تتبع أبواب "العشرات" لأبي عمر الزاهد ليضيف مئات الكلمات زيادة عليها ليبرز فضل علمه وقدرته.
-
القياس والتقييم في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها
إصدار علمي يضم الأبحاث المختارة من المحور الرابع للمؤتمر السنوي العاشر لمعهد ابن سينا للعلوم الإنسانية، والذي نُظم بالتعاون مع مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية في باريس عام 2016م.
-
علاقة العربية باللغات السامية
يبحث المقال في علاقة اللعة العربية باللغات السامية، ويوضح أنواع اللغات السامية، وأقسامها، وتاريخها.
-
دراسات في فقه اللغة
يُعد كتاب "دراسات في فقه اللغة" من أهم المراجع الحديثة التي تجمع بين التراث اللغوي العربي والمناهج اللغوية المعاصرة.
-
التذكير والتأنيث .. دراسة في الأخطاء اللغوية التحريرية لطلاب المستوى المتقدم في معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى
مقال منشور يدرس أخطاء الطلاب في التذكير والتأنيث، ويبين أهم أسباب وقوع الطلاب في ذلك.
-
الألعاب اللغوية في تعليم اللغات الأجنبية
مرجع تعليمي متخصص يستعرض منهجية "الألعاب اللغوية" كوسيلة حيوية وتفاعلية لتطوير برامج تعليم اللغات الأجنبية، مع التركيز على تطبيقاتها في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، ينطلق الكتاب من فكرة أن الهدف الأسمى لتعلم اللغة هو القدرة على استعمالها للاتصال في مواقف الحياة الحقيقية، وليس مجرد حفظ القواعد الآلية، يحدد الكتاب شروط نجاح اللعبة؛ كأن تكون ملائمة لمستوى الطلاب، وتشرك أكبر عدد منهم، وتكون ذات دلالة ومعنى يتجاوز مجرد "اللغة من أجل اللغة".