تعلم اللغة العربية - Rosetta Stone
منصة تعليمية شهيرة تهدف لتعليم اللغات عبر الانغماس التام، حيث توفر دورات لتعلم اللغة العربية (الفصحى)، يركز البرنامج على تعليم النطق والمفردات من خلال الصور والصوت لتعزيز التحدث بثقة باستخدام تقنية TruAccent، وهو متاح عبر التطبيقات ومواقع الويب.
المحتوى
منصة تعليمية شهيرة تهدف لتعليم اللغات عبر الانغماس التام، حيث توفر دورات لتعلم اللغة العربية (الفصحى)، يركز البرنامج على تعليم النطق والمفردات من خلال الصور والصوت لتعزيز التحدث بثقة باستخدام تقنية TruAccent، وهو متاح عبر التطبيقات ومواقع الويب.
أجزاء الكتاب
التعليقات
مواد متعلقة
-
معالجة القواعد في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها
تتناول هذه الورقة البحثية المنهجية الصحيحة لمعالجة القواعد النحوية في الكتب والمناهج المخصصة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، مع التركيز على الدارسين من أصول أوروبية، يميز الباحث بين ثلاثة مستويات للعربية الحديثة، ويخلص إلى أن الهدف من تعليم الأجانب يجب أن يركز على المستوى الثاني (لغة المثقفين)؛ وهي اللغة المستخدمة في وسائل الإعلام (إذاعة، صحافة) والأدب الحديث، كونها اللغة الوسطى والأكثر نفعاً.
-
يحكى أنَّ فيلم قصير عن اللغة العربية
فيلم بمناسبة اليوم العالمي للغة العربية في العام 2013، يصور تاريخ اللغة العرية، وتحديها العرب وفصحائهم.
-
إعلام الأنام بعظمة القرآن - فضل لغة العرب، وتيسير القرآن للذكر
من كتاب عظمة القرآن الكرم ملف صوتي يبحث في اقتران أسماء الله بالقرآن، ونزول القرآن بأرقى اللغات، وغير ذلك من الأبواب.
-
سلسلة كلمني عربي - Kallimni 'Arabi
واحدة من أشهر وأنجح السلاسل التعليمية المخصصة لتعلم العامية المصرية، فعلى عكس المناهج التي تركز على الفصحى، تهدف هذه السلسلة إلى تمكين المتعلم من التحدث والتواصل مباشرة مع المصريين في الشارع والحياة اليومية. تعتمد سامية لويس منهجاً تفاعلياً يجعل الطالب ينغمس في اللغة كما يتحدثها أهل القاهرة فعلياً.
-
أسباب تدني تحصيل اللغة العربية: قراءة في الواقع التعليمي العربي
تُقدم الورقة البحثية، تحليلاً نقدياً عميقاً لأزمة ضعف اللغة العربية لدى الأجيال المعاصرة، مع اقتراح حلول منهجية لمواجهتها.
-
اللغة الوسيطة في كتب تعليم العربية لغير أهلها: ما لها وما عليها
بحث يتناول قضية استخدام لغة أخرى (مثل الإنجليزية أو اللغة الأم للطالب) كوسيط لتعليم اللغة العربية، يوضح البحث أن اللغة الوسيطة تُستخدم في ترجمة المفردات، شرح التراكيب، وإعطاء التعليمات والتدريبات، ويستعرض البحث موقف المدارس التعليمية؛ حيث تعتمد عليها طريقة "القواعد والترجمة" كلياً، بينما تحرّمها "الطريقة المباشرة" تماماً لتجبر الطالب على استنتاج المعاني عبر الصور والسياق.