الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
سلسلة تعليمية شاملة أصدرها معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى (وحدة البحوث والمناهج). يهدف الكتاب إلى إعداد وتأهيل الطلاب لغير الناطقين بالعربية، وتتكون السلسلة من عدة أجزاء (كتب الطالب والمعلم) لتغطية مستويات مختلفة، وتعد مرجعاً رئيساً في المعهد.
المحتوى
سلسلة تعليمية شاملة أصدرها معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى (وحدة البحوث والمناهج). يهدف الكتاب إلى إعداد وتأهيل الطلاب لغير الناطقين بالعربية، وتتكون السلسلة من عدة أجزاء (كتب الطالب والمعلم) لتغطية مستويات مختلفة، وتعد مرجعاً رئيساً في المعهد.
أجزاء الكتاب
التعليقات
مواد متعلقة
-
غاية الإحسان في خلق الإنسان
كتاب رتب على المعاني وتناول خلق الإنسان، ويعد من معاجم المعاني، فيتناول مظاهر الحياة كلها التي تتمثل في الأجسام منذ أن كان رضيعًا حتى يفنى.
-
استخدام الصور في كتاب تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى
دراسة تبين مدى أهمية وفاعلية استخدام الصور في كتب تعليم اللغة العربية.
-
الفروق اللغوية
يقدم هذا الكتاب دراسة لغوية معجمية فريدة تبحث في المعاني الدقيقة والفروق الخفية بين الكلمات التي تبدو متطابقة أو مترادفة في اللغة العربية، قاعدة اختلاف الألفاظ: يرى المؤلف أن "اختلاف العبارات والأسماء يوجب اختلاف المعاني"؛ فكل اسمين يقعان على مسمى واحد لا بد أن يفرقا بـ "خاصية التلوين الداخلي" التي تبين درجات الشيء وأحواله، وإلا لكان اللفظ الثاني فضلاً وزيادة لا فائدة منها في لغة واضعها الحكيم، يمثل الكتاب دراسة عملية نقدية تدعم فكرة "التعبير الدقيق المحكم"، ويوفر مادة معجمية بالغة الأهمية للكتاب والشعراء والباحثين في علوم القرآن والتشريع لمنع اللبس والوقوف على حقائق معاني البيان العربي.
-
كتاب "نون والقلم" لتعليم العربية للناطقين بغيرها: دراسة لسانية تربوية
تعتبر من الدراسات النقدية والتحليلية الهامة في ميدان تعليم العربية للناطقين بغيرها، حيث يتناولها من منظور لساني تربوي لتقييم مدى فاعلية المنهج في تحقيق الكفاية اللغوية
-
10 مستشرقين تغزلوا في سحر اللغة العربية
أنفوجراف لمستشرقين كتبوا عن اللغة العربية، وأعْجبوا بها، كزيجريد هونكة الألمانية، ووليم مرسيه الفرنسي، وألفريد جيوم البريطاني، وغيرهم.
-
أثر التعلم التعاوني في تحسين مهارة الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها
محاولة لبيان أثر طريقة التعلم التعاوني (تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة تشاركية) في تطوير مهارات الكتابة لدى الطلاب الأجانب.