العلم الخفاق من علم الإشتقاق
عنوان الكتاب: العلم الخفاق من علم الإشتقاق المؤلف: محمد صديق حسن خان المحقق: أحمد عبد الفتاح تمام حالة الفهرسة: غير مفهرس سنة النشر: 1433 - 2012 عدد المجلدات: 1 رقم الطبعة: 1 عدد الصفحات: 78 الحجم (بالميجا): 1
المحتوى
- عنوان الكتاب: العلم الخفاق من علم الإشتقاق
- المؤلف: محمد صديق حسن خان
- المحقق: أحمد عبد الفتاح تمام
- حالة الفهرسة: غير مفهرس
- سنة النشر: 1433 - 2012
- عدد المجلدات: 1
- رقم الطبعة: 1
- عدد الصفحات: 78
- الحجم (بالميجا): 1
التعليقات
مواد متعلقة
-
معايير معلمي اللغة العربية
تتمحور معايير معلمي اللغة العربية الصادرة عن الهيئة الوطنية للتقويم والتميز (قياس) في السعودية حول 17 معياراً تخصصياً، بالإضافة إلى المعايير المهنية العامة. تركز هذه المعايير على تمكن المعلم من بنية اللغة (نحو، صرف، أدب، بلاغة) وطرق تدريسها، لضمان الكفاءة المهنية، والقيام بالواجبات التعليمية بفاعلية.
-
المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى - القسم الثاني
يركز هذا الكتاب على جانبين: أولاهما: تزويد المشتغلين بتعليم العربية بلغات أخرى بمفاهيم وأساليب تعد أساسية للتعليم. ثانيهما: التعريف بالاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية لغة ثانية مع إبراز جوانب التطبيق المناسبة.
-
البرعومة في النحو
يُعد كتاب واحدًا من المختصرات التعليمية الحديثة بالغة الإيجاز، صُمم هذا المتن ليكون لبنة أساسية شديدة الاختصار لطلاب العلم المبتدئين في دراسة القواعد النحوية قبل الانتقال للمتون الأوسع، اعتمد المؤلف في "البرعومة" منهجية التبويب الكلاسيكية الميسرة، متجرداً من التفريعات والتعليلات الطويلة.
-
التمهيد في اكتساب اللغة العربية لغير الناطقين بها
يقسم الكتاب مراحل اكتساب اللغة، التعرف والاستيعاب والاستماع، ويفصل في كل مرحلة من المراحل.
-
القراءة العربية للمسلمين
سلسلة تعليمية رائدة تهدف إلى تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، مع التركيز على المفردات الإسلامية والثقافة العربية، تركز الدروس على نصوص تعليمية، قواعد، وأمثلة تطبيقية، وغالبًا ما تحتوي على سياق إسلامي.
-
العربية لغة حياة
تقرير أعدته (لجنة تحديث تعليم اللغة العربية) سيجد القارئ رؤية عصرية وكماً من الأفكار المركزة التي اجتهدت اللجنة في تحديدها، وتكثيف القول فيها، بما يقدم خلاصة اجتماعات طوال، وساعات من العصف الذهني، وتبادل للخبرات والتجارب الشخصية والبحثية لجملة من الخبراء العرب والدوليين الذين ساهم كل منهم بدوره في هذه القضية.لم يكتف معدو هذا التقرير بالإشارات النظرية فقط، ولا بتحليل كم من الدراسات والإحصائيات التي تتناول درجة حضور اللغة العربية الفصحى في حياتنا اليومية أو المدرسية، أو تعرض لقدراتهم القرائية بلغتهم الأم وقدرتهم على فهم المقروء وتحليله والتعبير عنه بوضوح، أو تبين موقفهم النفسي تجاه هذه اللغة، إنما قدموا الكثير من التوصيات والحلول والمقترحات التي من شأنها تحويل الإشارات النظرية إلى مبادرات عملية، تحيل اللغة العربية كائنا حقيقيًا يتنفس بين أبنائه، ويتنفس أبناؤه به.