مراجع مميزة
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها - الكتاب الأساسي (الجزء الأول): دراسة تقويمية
يتمحور البحث حول تقويم وتحليل المحتوى العلمي والتربوي لكتاب لغوي مقرر يُدعى "الكتاب الأساسي - الجزء الأول"، وهذا الكتاب مستخدم لتعليم الطلاب المبتدئين في مركز اللغات بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا. وجاء البحث بهدف الوقوف على جوانب النقص فيه، وتقديم مقترحات علمية لتطويره نظراً لارتفاع نسبة رسوب بعض الطلاب في هذا المستوى.
مشكلة نطق صوت الضاد عند الناطقين باللغة العربية وبغيرها: تشخيصا وعلاجا
تتناول هذه الدراسة البحثية مشكلة نطق صوت الضاد باعتبارها واحدة من أبرز التحديات النطقية التي تواجه الناطقين بالعربية وغيرهم، وتقدم برنامجاً علاجياً متخصصاً لتصحيح هذه الاضطرابات.
قواعد اللغة العربية - livre de grammaire arabe
كتاب عربي - فرنسي لتعلم اللغة العربية مصمم خصيصاً للمبتدئين من الصفر (تعلم الحروف، الحركات، ثم الأساسيات مثل الجملة الاسمية).
النحو العربي الميسر - Arabic Grammar Made Easy
كتاب موجه خصيصاً لغير الناطقين بالعربية وصُمم ليكون مدخلاً مبسطاً جداً لطلاب العلم الذين يجدون صعوبة في الكتب النحوية التقليدية المكتوبة باللغة العربية. يهدف إلى كسر "حاجز الخوف" من النحو عبر تقديم القواعد بأسلوب منطقي وتدريجي، ويستخدم اللغة الإنجليزية لشرح القواعد، مما يسهل على المبتدئين فهم المصطلحات (مثل المبتدأ والخبر) عبر ربطها بمفاهيم مألوفة لديهم.
ضمانات تطوير مناهج اللغة العربية - رؤية مستقبلية
بحث يهدف إلى تقديم رؤية مستقبلية مستحدثة لتطوير مناهج اللغة العربية للناطقين بها وبغيرها، مواكبةً للتوجّهات العالمية المعاصرة في تطوير المناهج، استندت الورقة إلى مصدرين رئيسيين: خطة تطوير التعليم في الوطن العربي الصادرة عن المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألكسو)، ومواثيق الأمم المتحدة الخاصة بمجتمع المعرفة.
دراسات في فقه اللغة
يُعد كتاب "دراسات في فقه اللغة" من أهم المراجع الحديثة التي تجمع بين التراث اللغوي العربي والمناهج اللغوية المعاصرة.
العربية بين يديك (كتاب الطالب)
تعد سلسلة "العربية بين يديك" واحدة من أشهر السلاسل العالمية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وهي من إصدار مؤسسة العربية للجميع في المملكة العربية السعودية، تتكون النسخة الحديثة من السلسلة من 4 مستويات تعليمية، ينقسم كل مستوى منها إلى كتابين للطالب (جزء أول وجزء ثانٍ)، ليصبح المجموع 8 كتب للطالب.
إشكالية قواعد ومناهج اللغة الهدف في ضوء فرضيات التعلم والاكتساب
تتناول هذه الورقة البحثية بعض الإضاءات والمداخلات الرامية إلى كشف الوشائج والعلائق "الشائكة" في مسألة تعليم وتعلم قواعد اللغة الهدف (اللغة الثانية أو اللغة الأجنبية) في تداخلها مع المنهاج (المنهج) اللغوي، هادفة إلى إبراز الأهمية "المفصلية" للإدراك النظري والتطبيقي في حقل تعلم اللغات بصورة عامة، وتعليم العربية للناطقين بغيرها من اللغات الحية على وجه أخص. وستركز الورقة - في سعيها التنويري اللغوي المعرفي - على التفريق بين الكفايتين (اللغوية والاتصالية)، بجانب التفريق بين عمليتي التعلم والاكتساب، مستعرضة بعض الفرضيات "المحورية" في التحليل التقابلي، والنظام الطبيعي، ومفهوم كراشن للتعلم والاكتساب.
قراءة في كتاب: "الأخطاء الشائعة في استخدامات حروف الجرّ" للدكتور محمود إسماعيل عمّار
تُقدم هذه الدراسة العلمية قراءة نقدية ومنهجية لكتاب الدكتور محمود إسماعيل عمار، المعنون بـ "الأخطاء الشائعة في استخدامات حروف الجر"، تعتمد الدراسة "المنهج النصي" (Textual Search) القائم على استقراء النصوص التراثية والحديثة باستخدام الحاسوب، لمناقشة مدى دقة تخطئة بعض الأساليب اللغوية الشائعة.
اكتساب اللغة عند الطفل المراحل والنظريات من 0 إلى 06 سنوات
دراسة تتحدث عن الكيفية التي يكتسب بها الطفل لغته الأولى، والبحث في مدى كون اللغة فطرية أم مكتسبة، مع تتبع مراحل نموها وعلاقتها بالقدرات الإدراكية.يتناول البحث الموضوع من خلال فصلين رئيسيين: الفصل الأول: ماهية اللغة وعوامل اكتسابها.الفصل الثاني: نظريات ومراحل اكتساب اللغة.
