الدليل الى العربية الدليل الى العربية
الدليل الى العربية
  1. الرئيسية
  2. القسم العلمي
  3. كتب ومراجع

كتب ومراجع

كتب ومراجع

مراجع مميزة

البرعومة في النحو

البرعومة في النحو

يُعد كتاب واحدًا من المختصرات التعليمية الحديثة بالغة الإيجاز، صُمم هذا المتن ليكون لبنة أساسية شديدة الاختصار لطلاب العلم المبتدئين في دراسة القواعد النحوية قبل الانتقال للمتون الأوسع، اعتمد المؤلف في "البرعومة" منهجية التبويب الكلاسيكية الميسرة، متجرداً من التفريعات والتعليلات الطويلة. 

26/05/2026 عدد الاجزاء : 1 المشاهدات : 31
نظرات في سر العربية

نظرات في سر العربية

كتيب معاصر موجز (نحو 50 صفحة) يقدم إضاءات لغوية مركزة حول خصائص اللسان العربي وأسراره البيانية، يعتمد المؤلف منهجاً موثقاً من المصادر الأصيلة لمناقشة فقه اللغة وفنون البيان العربي.

26/05/2026 عدد الاجزاء : 1 المشاهدات : 31
الخلاصة النحوية من المقدمة الآجرومية وزيادات

الخلاصة النحوية من المقدمة الآجرومية وزيادات

كُتَيِّب تعليمي مختصر يقع في 40 صفحة، يهدف إلى تهذيب متن الآجرومية بأسلوب عصري مشجّر، يُعد الكتاب مرجعاً تطبيقياً للمبتدئين يجمع بين الاختصار وإضافة زيادات نحوية ضرورية لضبط علامات الإعراب وقواعد اللغة.

26/05/2026 عدد الاجزاء : 1 المشاهدات : 27
قواعد المطارحة في النحو

قواعد المطارحة في النحو

من المصنفات النحوية المتميزة والتراثية التي تنتمي إلى القرن السابع الهجري، ويمثل هذا الكتاب أسلوباً تعليمياً وتربوياً فريداً في عرض مسائل النحو العربي ومناقشتها، هدف ابن إياز من تأليف هذا الكتاب إلى تبني منحى تعليمي تربوي مغاير للتلقين الجاف، من خلال إيصال القواعد الكبرى وتدريب المتعلمين على التفكير اللغوي، والقياس، ومواجهة المشكلات النحوية وحلها بأسلوب يتسم بالوضوح والبعد عن الإبهام.

26/05/2026 عدد الاجزاء : 1 المشاهدات : 16
مفاتيح العربية على متن الآجرومية

مفاتيح العربية على متن الآجرومية

يُعد واحدًا من أفضل وأيسر الشروح التعليمية التي وُضعت على "المقدمة الآجرومية" في علم النحو، وهو موجه لتأصيل طلاب العلم المبتدئين وتسهيل فهم القواعد اللغوية لهم، ينأى الكتاب تمامًا عن الخلافات المعقدة بين مدرستي الكوفة والبصرة، ويركز فقط على القاعدة المطردة التي يحتاجها المبتدئ لبناء لغته.

26/05/2026 عدد الاجزاء : 1 المشاهدات : 22
القرعبلانة في فن الصرف

القرعبلانة في فن الصرف

يُعد واحداً من أبرز وأطرف المصنفات المعاصرة التي هَدفت إلى تيسير علم الصرف وتبسيطه لطلاب العلم بطريقة مبتكرة، يهدف لكسر الحاجز النفسي بين طلاب العلم وعلم الصرف؛ حيث يعاني الكثيرون من صعوبته ويعدونه معقداً، فأراد المؤلف تقديم دليل كافٍ يثبت أن الصرف "علم ممتع للعقول ومطرب للنفوس"، يستوعب الكتاب المسائل الصرفية الكبرى (كالميزان الصرفي، مجرد الأفعال والمزيد، أبنية الأسماء، المشتقات، وأحكام الإعلال والإبدال) بطريقة تناسب المبتدئ والمتوسط.

26/05/2026 عدد الاجزاء : 1 المشاهدات : 26
تلخيص متن بناء الأفعال في علم الصرف

تلخيص متن بناء الأفعال في علم الصرف

من أهم المختصرات في دراسة قواعد وتصريف الأفعال العربية، يبسط دراسة الأفعال العربية من خلال تقسيمها إلى أفعال ثلاثية (مجردة ومزيدة) وأفعال رباعية (مجردة ومزيدة).

26/05/2026 عدد الاجزاء : 1 المشاهدات : 28
نكتة الإعراب أو مختصر قواعد الإعراب

نكتة الإعراب أو مختصر قواعد الإعراب

متن نحوي مختصر يهدف لتقريب قواعد الإعراب الأساسية، ضبط أحكام الجمل، وبيان اعتلالات الكلمات؛ مما يجعله دليلاً عملياً لتجنب اللحن وفهم التركيب اللغوي بسهولة.

26/05/2026 عدد الاجزاء : 1 المشاهدات : 19
نظم المقصود في علم الصرف

نظم المقصود في علم الصرف

من أشهر وأبسط المنظومات التعليمية المتخصصة في علم التصريف، وهو صياغة شعرية لمتن "المقصود" النثري الشهير المنسوب تاريخياً للإمام أبي حنيفة النعمان، يرتب الناظم المسائل الصرفية بطريقة تدرجية تخدم المبتدئين في دراسة أبنية الكلمة العربية، يبتعد عن التفريعات النادرة أو الأوجه اللغوية الشاذة، ويركز على القوانين الصرفية المطردة في لغة العرب.

26/05/2026 عدد الاجزاء : 1 المشاهدات : 17
عون المعبود في شرح نظم المقصود في الصرف

عون المعبود في شرح نظم المقصود في الصرف

يُعد من الشروح التعليمية المعاصرة الميسرة المتخصصة في علم التصريف (الصرف)، وهو موجه خصيصاً لطلاب العلم المبتدئين في هذا الفن اللغوي، يقوم الكتاب على شرح "نظم المقصود"، وهو نظم شعري يتكون من 113 بيتاً صاغه الشيخ أحمد بن عبد الرحيم الطهطاوي الشافعي. هذا النظم هو تحويل لمنظومة نثرية مشهورة جداً في علم الصرف تُسمى متن "المقصود" (والذي يُنسب في بعض المصادر التاريخية للإمام أبي حنيفة النعمان)، ويُصنف هذا المتن بأنه من أيسر وأقصر المتون الصرفية التي لا يستغني عنها طالب العلم المبتدئ لتأسيس ملكته اللغوية.

26/05/2026 عدد الاجزاء : 1 المشاهدات : 25

كتب ومراجع

  • ترجمة المتلازمات اللفظية: انكليزي - عربي: الجزء الثاني

    ترجمة المتلازمات اللفظية: انكليزي - عربي: الجزء الثاني

    تتناول هذه الدراسة تحليل المتلازمات اللفظية (Collocations) في اللغة الإنجليزية وكيفية معالجتها عند الترجمة إلى العربية، مع التركيز على البنية اللفظية والقواعدية، ويسلط البحث الضوء على صعوبة ترجمة المتلازمات التي وفدت حديثاً إلى اللغة الإنجليزية (Neologisms) والتي قد تكون مخادعة في معناها الظاهري.

    04/05/2026 عدد الاجزاء : 1 20
  • تدريس القواعد في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

    تدريس القواعد في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

    تتناول هذه الدراسة قضية تدريس القواعد في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، مع التركيز على كيفية تبسيطها وتحويلها من مادة علمية جافة إلى مادة تعليمية وظيفية، تنطلق الدراسة من وجود فجوة بين "علم النحو" بتعقيداته الفلسفية وبين "القواعد التعليمية" التي يحتاجها المتعلم الأجنبي. تهدف الدراسة إلى وضع معايير لاختيار القواعد النحوية وكيفية تدرجها وعرضها بأسلوب يخدم التواصل اللغوي لا مجرد الحفظ.

    04/05/2026 عدد الاجزاء : 1 22
  • تحليل الأخطاء النحوية لطلاب المستوى الرابع بقسم اللغة العربية بجامعة شيراز

    تحليل الأخطاء النحوية لطلاب المستوى الرابع بقسم اللغة العربية بجامعة شيراز

    تتناول هذه الدراسة تحليل الأخطاء النحوية لدى طلاب المستوى الرابع بقسم اللغة العربية في جامعة شيراز بإيران، تكمن المشكلة في عدم قدرة الطلاب على الكتابة باللغة العربية بشكل صحيح وخالٍ من الأخطاء النحوية رغم وصولهم للمستوى الرابع. تهدف الدراسة إلى رصد هذه الأخطاء، تصنيفها، وتفسير أسبابها لإيجاد حلول علاجية وتطوير المناهج التعليمية.

    04/05/2026 عدد الاجزاء : 1 23
  • تحليل الأخطاء اللغوية لدارسي اللغة العربية للمستوى الرابع من الطلبة الكوريين في مركز اللغات/ الجامعة الأردنية

    تحليل الأخطاء اللغوية لدارسي اللغة العربية للمستوى الرابع من الطلبة الكوريين في مركز اللغات/ الجامعة الأردنية

    تتناول هذه الدراسة تحليل الأخطاء اللغوية التي يقع فيها الطلاب الكوريون في المستوى الرابع بمركز اللغات، بهدف رصد التحديات التي يواجهونها وتقديم حلول تعليمية ناجعة، طبق البحث المنهج الوصفي التحليلي على عينة من 30 طالباً وطالبة كوريين. اعتمدت الدراسة على "التحليل التقابلي" (مقارنة العربية بالكورية) و"تحليل الأخطاء" لرصد التعثرات في مهارات الاستماع والكتابة.

    04/05/2026 عدد الاجزاء : 1 19
  • تحليل الأخطاء اللغوية عند دارسي اللغة العربية بجامعة بروناي

    تحليل الأخطاء اللغوية عند دارسي اللغة العربية بجامعة بروناي

    تتناول هذه الدراسة تحليل الأخطاء اللغوية التي يقع فيها طلاب تخصص اللغة العربية بجامعة بروناي دار السلام، بهدف تحديد أسباب الضعف وتقديم حلول علاجية مبنية على الاحتياجات الفعلية للطلاب.

    04/05/2026 عدد الاجزاء : 1 23
  • تحليل الأخطاء اللغوية الكتابية لدى طلاب المستوى (الثاني) بمعهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية

    تحليل الأخطاء اللغوية الكتابية لدى طلاب المستوى (الثاني) بمعهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية

    تتناول رسالة الدكتوراه تشخيص وتحليل الأخطاء اللغوية الكتابية لدى طلاب المستوى الثاني بمعهد اللغة العربية في جامعة إفريقيا العالمية بالسودان، تنبع المشكلة من تعقيد رموز الكتابة العربية وأصواتها وتراكيبها بالنسبة للأجانب، مما يجعل الدارس عاجزاً عن التعبير عن أفكاره كتابة. تهدف الرسالة إلى تحديد هذه الأخطاء، وتحليل طبيعتها، وتفسير أسبابها، وتقديم حلول لعلاجها.

    04/05/2026 عدد الاجزاء : 1 12
  • تحليل الاخطاء اللغوية التحريرية لدى طلاب معهد الخرطوم الدولي للغة العربية

    تحليل الاخطاء اللغوية التحريرية لدى طلاب معهد الخرطوم الدولي للغة العربية

    يعالج الكتاب قضية أساسية في تعليم العربية للناطقين بغيرها، وهي الأخطاء التحريرية (الكتابية). اعتمد المؤلف في دراسته الميدانية على نظريتي "التحليل التقابلي" و"تحليل الأخطاء" لاكتشاف المشكلات الحقيقية التي تواجه المتعلم وتفسير أسبابها.

    04/05/2026 عدد الاجزاء : 1 18
  • تحليل الأخطاء الكتابية على مستوى الإملاء لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

    تحليل الأخطاء الكتابية على مستوى الإملاء لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

    تتناول هذه الدراسة تحليل الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في جامعة آل البيت بالأردن، وذلك باستخدام "الاتجاه التكاملي" في علم اللغة التطبيقي، شملت الدراسة مجموعتين من الطلاب: طلاب المستوى الرابع، وطلاب اجتازوا اختبار الكفاية اللغوية والتحقوا بالأقسام الأكاديمية واعتمد الباحث على ثلاث مراحل للتحليل: تعرُّف الخطأ، وصفه، وتفسيره.

    04/05/2026 عدد الاجزاء : 1 18
  • تحليل أخطاء حروف الجر لدى الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية

    تحليل أخطاء حروف الجر لدى الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية

    تتناول هذه الدراسة تحليل أخطاء حروف الجر لدى الطلاب الأجانب في معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، وهدفت الدراسة إلى رصد الأخطاء التحريرية التي يقع فيها طلاب المستوى الثالث عند استخدام حروف الجر، ومعرفة ما إذا كانت هذه الأخطاء ناتجة عن تأثير اللغة الأم (النقل اللغوي) أم عن أسباب تطورية تتعلق بصعوبة اللغة العربية ذاتها.

    04/05/2026 عدد الاجزاء : 1 19
  • تأثير الازدواجية اللغوية (الفصيح والعامي) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

    تأثير الازدواجية اللغوية (الفصيح والعامي) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

    تتناول هذه الدراسة، قضية الازدواجية اللغوية (بين الفصحى والعامية) وتأثيرها على متعلمي اللغة العربية من الناطقين بغيرها في الأردن.

    04/05/2026 عدد الاجزاء : 1 15
  • بحث مناهج تعليم اللغة العربية بين الشرق والغرب

    بحث مناهج تعليم اللغة العربية بين الشرق والغرب

    تتناول هذه الورقة البحثية المقدمة في "ورشة العمل الدولية" بتركيا (2015)، مقارنة تحليلية بين مناهج تعليم اللغة العربية في الشرق والغرب، مع التركيز على الأسس العلمية لبناء المناهج الحديثة.

    03/05/2026 عدد الاجزاء : 1 18
  • السياسات اللغوية في العالم العربي: الرؤى والبدائل

    السياسات اللغوية في العالم العربي: الرؤى والبدائل

    تتناول هذه الدراسة البحثية ضرورة صياغة سياسة لغوية واضحة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، منتقداً العشوائية والجهود الفردية التي تضعف النتائج رغم الإقبال العالمي المتزايد على تعلم اللغة.

    03/05/2026 عدد الاجزاء : 1 21
  • أولويات في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

    أولويات في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

    تتناول هذه المقالة البحثية رؤية استراتيجية حول أولويات تطوير تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، مع التركيز على الانتقال من "التدريس المُلهم" إلى "الأسس العلمية"، يصور الباحث العملية التعليمية كمثلث يتكون من ثلاثة عناصر أساسية: المعلم، الطالب، والمواد التعليمية. ويؤكد أن المعلم هو العنصر الوحيد الذي لا يمكن إتمام العملية بدونه، خاصة في ظل الاعتقاد السائد بصعوبة اللغة العربية الذي يستلزم توجيهاً وإشرافاً مباشراً.

    03/05/2026 عدد الاجزاء : 1 21
  • أهداف تعلم اللغة العربية كلغة ثانية: للناطقين بغيرها

    أهداف تعلم اللغة العربية كلغة ثانية: للناطقين بغيرها

    تتناول هذه الدراسة البحثية موضوع أهداف تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها، مستعرضةً الدوافع المتنوعة التي تدفع الدارسين الأجانب للإقبال على لغة الضاد، وتؤكد الدراسة أن وجود هدف قوي وواضح لدى المتعلم هو المحرك الأساسي لسهولة التعلم والاستمرار حتى الإتقان.

    03/05/2026 عدد الاجزاء : 1 18
  • أنواع طلاب العربية من غير الناطقين بها ومشكلاتهم

    أنواع طلاب العربية من غير الناطقين بها ومشكلاتهم

    تتناول هذه الدراسة البحثية قضية تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، مستعرضةً تنوع فئات الطلاب والتحديات التي تواجههم، مع تقديم مقترحات للنهوض بهذا المجال.يصنف البحث الطلاب بناءً على عدة معايير تؤثر في تعلمهم:المصادر الثقافيةالفروق الفرديةالأهداف

    03/05/2026 عدد الاجزاء : 1 20
  • الكفايات التعليمية اللاَّزمة لمعلِّمي اللِّغة العربية لغير الناطقين بها

    الكفايات التعليمية اللاَّزمة لمعلِّمي اللِّغة العربية لغير الناطقين بها

    تتناول هذه الورقة البحثية واقع تعليم اللغة العربية في الولايات المتحدة الأمريكية، مع التركيز على الكفايات المهنية التي يجب أن يمتلكها المعلم لضمان نجاح العملية التعليمية.

    03/05/2026 عدد الاجزاء : 1 21
  • تبسيط نصوص للقراءة الموسعة للناطقين بغير العربية

    تبسيط نصوص للقراءة الموسعة للناطقين بغير العربية

    تتناول هذه الدراسة البحثية النقص الشديد في المواد القرائية المكملة للكتب الأساسية في برامج تعليم العربية لغير الناطقين بها، وصعوبة إعداد هذه المواد بأسلوب علمي، ويهدف لوضع رؤية ومنهج علمي لتبسيط النصوص الأدبية لتكون في متناول الدارسين مع الحفاظ على سماتها الأساسية.

    03/05/2026 عدد الاجزاء : 1 22
  • التحليل التقابلي والترجمة

    التحليل التقابلي والترجمة

    تتناول هذه المادة العلمية موضوع التحليل التقابلي (Contrastive Analysis) وعلاقته الوثيقة بمجال الترجمة وتعليم اللغات، موضحةً نشأته وتطوره وأهم التحديات التي تواجهه.

    03/05/2026 عدد الاجزاء : 1 20
  • تأثير الأسلوب المعرفي المستقل - المعتمد في استخدام استراتيجيات تعليم اللغة الثانية

    تأثير الأسلوب المعرفي المستقل - المعتمد في استخدام استراتيجيات تعليم اللغة الثانية

    تتناول هذه الدراسة البحثية موضوعاً حيوياً في تعليم اللغات، وهو أثر الثانية، وتهدف لمعرفة تأثير نوع الأسلوب المعرفي لدى الطلاب السعوديين في كيفية اختيارهم واستخدامهم لاستراتيجيات تعلم اللغة.

    03/05/2026 عدد الاجزاء : 1 22
  • الأخطاء اللغوية لدى متعلمي اللغة الثانية أو الأجنبية

    الأخطاء اللغوية لدى متعلمي اللغة الثانية أو الأجنبية

    تتناول هذه الدراسة البحثية قضية الأخطاء اللغوية لدى متعلمي اللغة الثانية أو الأجنبية، مع التركيز على كيفية تصحيحها بفعالية.

    03/05/2026 عدد الاجزاء : 1 21
  • «
  • 1
  • 2
  • ...
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • ...
  • 22
  • 23
  • »

دليل إلكترونيّ جامع لخدمات تعليم العربية للناطقين بغيرها، وما يتعلق بها من مبادرات ومشاريع وأفكار، يقدم للعاملين في هذا الحقل ما يعينهم على ترشيد أعمالهم، والوقوف على مواطن الاحتياج والنقص،

روابط هامة
  • لماذا نتعلم العربية؟
  • كيف نتعلم العربية؟
  • من نحن
  • اتصل بنا
تابعنا
icon icon icon icon

الدليل إلى العربية أحد مبادرات مركز أصول

اشترك في القائمة البريدية ليصلك كل جديد

لماذا نتعلم اللغة العربية

كيف نتعلم اللغة العربية

القسم العلمي

  • كتب ومراجع
  • شروح صوتية
  • شروح مرئية
  • مناهج تعليم اللغة العربية

تاريخ اللغة العربية

  • علاقة اللغة العربية باللغة السامية الأم
  • اللغة العربية بين الماضي والحاضر

مراكز تعلم اللغة العربية

دليل المواقع والتطبيقات

معاني الكلمات

  • نسخ مصوّرة من المعاجم
  • محركات البحث في المعاجم

الإعجاز اللغوي في القرآن

  • تبيان لمعجزة القرآن اللغوية
  • صور الإعجاز في اللغة العربية

من نحن

اتصل بنا