مراجع مميزة
ياقوتة الصراط في تفسير غريب القرآن
مصنف تراثي قيّم ونفيس من أمهات الكتب المصنفة في علوم القرآن، وتحديداً في تفسير الكلمات الغامضة وغير المتداولة (الغريب) في آيات القرآن الكريم، يُعد الكتاب واحداً من أقدم المصنفات التأسيسية التي سلمت من الفقد والضياع في النصف الأول من القرن الرابع الهجري،وهو علم يعنى ببيان مجمل وغامض الكلمات القرآنية التي قد تخفى معانيها على الأجيال اللاحقة، خاصة بعد الفتوحات الإسلامية ودخول غير العرب في الإسلام.
شرح مُلحة الإعراب - Molhat al-irab, ou les récreations grammaticales
النسخة المترجمة والمحققة من كتاب "شرح مُلحة الإعراب" باللغة الفرنسية، وهي طبعة قديمة نُشرت في باريس عام 1884م بتعريب وترجمة وتقديم المستشرق الفرنسي ليون بينتو (Léon Pinto).وهي طبعة قديمة نُشرت في باريس عام 1884م بتعريب وترجمة وتقديم المستشرق الفرنسي ليون بينتو (Léon Pinto)، الميزة في هذا الكتاب (الذي تشير إليه الطبعة الفرنسية) أنه لا يقتصر على المنظومة الشعرية فحسب، بل يضم الشرح النثري الذي وضعه الحريري نفسه لتوضيح وتفصيل أبيات منظومته.
المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى - القسم الأول
يركز هذا الكتاب على جانبين: أولاهما: تزويد المشتغلين بتعليم العربية بلغات أخرى بمفاهيم وأساليب تعد أساسية للتعليم. ثانيهما: التعريف بالاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية لغة ثانية مع إبراز جوانب التطبيق المناسبة.
مشكلات تعليم المثنى والجمع بين اللغتين والعربية والإنجليزية
تتناول هذه الدراسة البحثية مشكلات تعليم المثنى والجمع للطلبة الناطقين بغير العربية، مع إجراء مقارنة تقابلية بين النظامين اللغويين العربي والإنجليزي لتشخيص مواطن الصعوبة.
كيف تكون فصيحاً؟
دليل مبسط ونافع يهدف إلى تنمية الملكة اللغوية، وتحسين الأداء التعبيري، وتصحيح الأخطاء الشائعة على الألسنة بأسلوب سهل وموجز يبتعد عن التعقيد، يرسم المؤلف منهجاً عملياً وخطة واضحة لكل من يبتغي تملك ناصية البيان والفصاحة، يضم الكتاب قسماً تطبيقياً هاماً يرصد أشهر الأخطاء الشائعة على الألسنة ويصححها بعبارات موجزة.
أولويات في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
تتناول هذه المقالة البحثية رؤية استراتيجية حول أولويات تطوير تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، مع التركيز على الانتقال من "التدريس المُلهم" إلى "الأسس العلمية"، يصور الباحث العملية التعليمية كمثلث يتكون من ثلاثة عناصر أساسية: المعلم، الطالب، والمواد التعليمية. ويؤكد أن المعلم هو العنصر الوحيد الذي لا يمكن إتمام العملية بدونه، خاصة في ظل الاعتقاد السائد بصعوبة اللغة العربية الذي يستلزم توجيهاً وإشرافاً مباشراً.
عربي لبلب - Arabi Liblib
من أكثر المصادر تميزاً لمتعلمي العامية المصرية في المستويات المتقدمة، وهو جزء من سلسلة متخصصة أصدرتها دار نشر الجامعة الأمريكية بالقاهرة (AUC Press). كلمة "لبلب" في العامية المصرية تُطلق على الشخص الذي يتحدث اللغة بطلاقة وسرعة فائقة، وهذا هو الهدف الأساسي من الكتاب.
أثر استخدام الدراما التعليمية في تنمية مهارات التحدث (التعبير الشفوي) وتحسين التحصيل لدى طلبة اللغة العربية للناطقين بغيرها
دراسة تهدف إلى قياس فاعلية استخدام أسلوب الدراما التعليمية (مثل تمثيل الأدوار والارتجال) في تطوير مهارة التحدث ورفع مستوى التحصيل الدراسي لمتعلمي اللغة العربية الأجانب.
المعجم الإلكتروني: قراءة في بعض التجارب الغربية والعربية
دراسة طبيعة المعاجم الإلكترونية كقواعد بيانات مشفرة تُسهم في المعالجة الآلية للغات الطبيعية (NLP)، مع مقارنتها بالمعاجم الورقية وتقييم أبرز التجارب العالمية والعربية.
تعلم لغة القرآن الكريم
كتاب يهدف لتقريب المسلمين الناطقين بالإنجليزية من فهم النص القرآني مباشرة وتذوق بلاغته، يستهدف الكتاب "العصريين" والطلاب الذين لا يتحدثون العربية، بهدف تمكينهم من استيعاب القرآن والحديث دون الحاجة الدائمة للترجمات الوسيطة.
