تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية
يهدف هذا البحث إلى دراسة الأمور الآتية: 1- دراسة مادة اللغة العربية (1) (1 Arabic) على أساس مهني بشعبة اللغة العربية وتعلمها. 2 - دراسة مدى ملائمة الكتاب المقرر لمستوى الطلبة وأهدافهم وميولهم في التعلم. ٣- دراسة مدى فعالية طريقة التدريس التي يتبعها أساتذة المادة.٤- دراسة آراء الطلبة والأساتذة حول منهج المادة والكتاب المقرر المستخدم حاليا في هذا المستوى.٥- دراسة الصعوبات الأخرى التي يواجهها الطلبة والأساتذة عند تعلم اللغة العربية وتعليمها.٦- تقديم المقترحات والتوصيات المناسبة في تحسين عملية تعليم هذه اللغة بالشعبة.
المحتوى
يهدف هذا البحث إلى دراسة الأمور الآتية:
1- دراسة مادة اللغة العربية (1) (1 Arabic) على أساس مهني بشعبة اللغة العربية وتعلمها.
2 - دراسة مدى ملائمة الكتاب المقرر لمستوى الطلبة وأهدافهم وميولهم في التعلم.
٣- دراسة مدى فعالية طريقة التدريس التي يتبعها أساتذة المادة.
٤- دراسة آراء الطلبة والأساتذة حول منهج المادة والكتاب المقرر المستخدم حاليا في هذا المستوى.
٥- دراسة الصعوبات الأخرى التي يواجهها الطلبة والأساتذة عند تعلم اللغة العربية وتعليمها.
٦- تقديم المقترحات والتوصيات المناسبة في تحسين عملية تعليم هذه اللغة بالشعبة.
التعليقات
مواد متعلقة
-
فن البلاغة (شرح المئة في المعاني)
سلسلة محاضرات تعليمية مخصصة لشرح "علم البلاغة" (فن البلاغة)، ويقدمها الدكتور عادل بن حزمان.لمشاهدة باقي الأجزاء: اضغط هنا
-
معايير معلمي اللغة العربية
تتمحور معايير معلمي اللغة العربية الصادرة عن الهيئة الوطنية للتقويم والتميز (قياس) في السعودية حول 17 معياراً تخصصياً، بالإضافة إلى المعايير المهنية العامة. تركز هذه المعايير على تمكن المعلم من بنية اللغة (نحو، صرف، أدب، بلاغة) وطرق تدريسها، لضمان الكفاءة المهنية، والقيام بالواجبات التعليمية بفاعلية.
-
العربية المصرية: دراسة شاملة - Egyptian Arabic: A Comprehensive Study
عمل أكاديمي ضخم قام بتأليفه الأستاذ إرنست عبد المسيح بالتعاون مع فريق بحثي، ويعتبر من المراجع الكلاسيكية والأساسية في دراسة اللهجة المصرية، وهو دراسة أكاديمية استقصائية شاملة صُممت لتقديم صورة كاملة عن اللهجة المصرية (القاهرية) للأجانب والباحثين اللغويين. تم إعداده في جامعة ميشيغان الأمريكية ليكون مرجعاً يجمع بين القواعد، الثقافة، والنصوص التطبيقية.
-
استراتيجيات تعلم اللغة وعلاقتها بالأخطاء اللغوية لمتعلمي العربية في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا: دراسة تحليلية
دراسة تطبيقية وإحصائية تبحث في العلاقة بين استراتيجيات تعلم اللغة وبين الأخطاء اللغوية الشائعة لدى دارسي اللغة العربية من غير المتحدثين بها، شمل الدراسة خمسة مستويات من الأخطاء: النحوية، الصرفية، الإملائية، المعجمية، والصوتية.
-
دورة معلمي اللغة العربية - العربية للجميع
محاضرة تدريبية لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، لتطوير المهارات والارتقاء بالمعارف لتعليم اللغة العربية.
-
إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها
إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها؛ لرفع كفاءتهم المهنية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، تمتاز بالاختصار والوضوح، لتكون مناسبة لكافة المعلمين، ومناسبة لمستواهم وحاجاتهم الفعلية في هذا الميدان؛ ولتكون مرجعا خفيفا بيد المعلم يستصحبه معه في مسيرته التعليمية.